去年12月，蘇城外PYP幼兒園”十四五課題“《幼兒園食育課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》立項(xiàng)成功。季節(jié)是大自然賦予老師最好的課程，蘇城外PYP幼兒園的老師們運(yùn)用大自然中的植物、氣候等各種自然元素開(kāi)展幼兒園活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界，譜寫一幅融于指間與心間的生活畫卷。

花生是種子還是果實(shí)呢？花生是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？花生的果實(shí)是藏在哪里呢？萌娃們?cè)凇缎〈题N花生》的故事中尋找到了答案。

大自然是孩子們最佳的游戲場(chǎng)地。

蘇城外PYP幼兒園小班的老師們

帶領(lǐng)寶貝們走進(jìn)田地間，

在浪漫的季節(jié)與花生來(lái)了一場(chǎng)神秘邂逅。 

一、二、三，用力拔！剛剛拔出來(lái)的花生混合著泥土的氣息和自身的香味，真是很好聞呢！挑選、清洗、去泥、翻炒，在萌娃們的通力合作下，美味的花生新鮮出爐啦！寶貝們的臉上不僅有收獲花生的喜悅，更有努力協(xié)作的滿滿成就感。品嘗著靠自己的勞動(dòng)得來(lái)的美食，這個(gè)感覺(jué)太美好了！

從農(nóng)田回歸校園，萌娃們對(duì)花生的探究熱潮還未散去，把小小的花生殼玩出了新花樣。五彩的落葉，大自然饋贈(zèng)的各種材料，在孩子們的想象與創(chuàng)造中奇妙組合，一幅幅妙趣橫“生”的藝術(shù)作品是對(duì)大自然最童真的解讀。

我們?cè)诖笞匀恢信囵B(yǎng)孩子熱愛(ài)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、珍惜自然資源的美好情感。從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒更好地了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

在紅薯成熟的季節(jié)，偶然的一次點(diǎn)心時(shí)刻，小朋友們紛紛議論了起來(lái)：

 “我很喜歡吃紅薯?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

 “這個(gè)紅薯怎么有根胡子？”

 “那個(gè)是它的根啦?！?/span>

 “對(duì)啊，因?yàn)榧t薯是長(zhǎng)在土里的。”

秋天的尾巴偷偷藏在了泥土里，你來(lái)猜猜是什么？“薯”于寶貝的農(nóng)耕生活即將上演。他們變身快樂(lè)的小農(nóng)夫，迫不及待拿著小鐵鍬，背上小背簍，向紅薯地出發(fā)咯！

“紅薯怎么會(huì)長(zhǎng)在地下？”

“我要挖100個(gè)！”

“你看，這是我挖的！”

“我挖到了超級(jí)大的‘薯’王！”……

寶貝們走進(jìn)大自然，了解紅薯的一生，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。原來(lái)紅薯是長(zhǎng)在地里的，但也可以進(jìn)行水培種植。紅薯切開(kāi)后里面的肉肉是米白色的，還帶有黏黏的汁水。紅薯還具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠增強(qiáng)體質(zhì)，保護(hù)血管。

讓我們和紅薯一起來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的“紅薯競(jìng)速”游戲吧！活動(dòng)中充滿了寶貝們的歡聲笑語(yǔ)。孩子們不僅提升了身體平衡能力，還和紅薯寶寶成為了親密的好朋友。

又大又圓的烤紅薯呈現(xiàn)在畫紙上，簡(jiǎn)直栩栩如生，仿佛還散發(fā)著陣陣香味。寶貝們對(duì)美的感受和創(chuàng)意，在五顏六色的畫筆下洋溢開(kāi)來(lái)。

你吃過(guò)紅薯餅，但你知道是怎么做的嗎？圍坐在森林廚房間，寶貝們井然有序地加工新鮮食材——給蒸熟的紅薯去皮、用小勺子搗成泥、加水和面、揉搓按壓…… 在歡聲笑語(yǔ)中，寶貝們一起制作了這一道來(lái)自大自然的美味佳肴。

從土地到餐桌，

還原食物最質(zhì)樸最溫暖的味道，

喚起寶貝們對(duì)食物別樣的情感。

今天的寶貝們可有點(diǎn)兒忙哦——忙著就地取材、分工合作，忙著撿樹(shù)枝樹(shù)葉生火，忙著和老師一起搬磚搭土灶，忙著用錫紙包裹新鮮的紅薯…… 雖然孩子們都是第一次學(xué)習(xí)怎么烤紅薯，但過(guò)程非常充實(shí)，不亦樂(lè)乎。

拿起土灶里熱騰騰的烤紅薯，

聞著夾雜樹(shù)枝氣味的香氣，

手捧著勞動(dòng)的成果，

嘗過(guò)便知道幸福的味道是多么甜蜜。

揭秘！蘇城外每個(gè)月舉行的這場(chǎng)會(huì)議，為什么家長(zhǎng)們都愛(ài)去？