只有內(nèi)心充盈的教師

才能培養(yǎng)出內(nèi)心充盈的學(xué)生

在豐富教師自身這條路上

蘇城外從未有過一絲懈怠

教師們通過各類教研活動

持續(xù)磨礪教學(xué)技藝

他們向著成為更為優(yōu)秀的

教育工作者的理想

孜孜以求，永不止步

在經(jīng)過一個月的激烈比拼后，蘇城外國語學(xué)校小學(xué)部英語學(xué)科青年教師教學(xué)擂臺賽于近日圓滿落幕。此次比賽共有16位青年教師參與，每位參賽教師都積極投入準(zhǔn)備，充分展示了我校英語教師的風(fēng)采和教學(xué)水平。在本次比賽中也涌現(xiàn)了一批教學(xué)能力突出、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。

本課時是譯林6A Project，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，通過大單元整體設(shè)計教學(xué)，以A holiday album為話題，以教師假期旅游的親身旅游為情境。整個課堂創(chuàng)設(shè)真實的語境，復(fù)習(xí)舊知，動靜結(jié)合，學(xué)生很享受整個教學(xué)過程。通過設(shè)置開放式問題一步步引導(dǎo)學(xué)生進行探究，最后將話題回歸到學(xué)生自己的生活中，將所學(xué)加以運用。同時根據(jù)學(xué)生水平設(shè)置不同的作業(yè)單，讓每一個學(xué)生都能在同一個課堂中得到不同程度的提升。

Unit 4 I can play basketball (story time)來自蘇教版牛津譯林教材四年級上冊。本課主要通過Mike, Liu Tao和Wang Bing的對話理解和學(xué)習(xí)can的用法和句型。整節(jié)課在學(xué)習(xí)教材后嵌入繪本The Soccer Game，對教材內(nèi)容進行復(fù)習(xí)、鞏固和拓展，幫助學(xué)生進行語言輸出和能力的遷移提升。

本課時是譯林2A Unit 4 Autumn 第二課時，教學(xué)內(nèi)容是Fun time和Song time。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，通過大單元整體設(shè)計教學(xué)，以“蔬菜和水果”為話題，以“farm”為情境，創(chuàng)設(shè)真實的語境，復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，讓學(xué)生體會到英語在生活中的運用，感知到秋天之美、秋天之味、秋天之趣。

本課主題是Picnic。本節(jié)課主要介紹在日常常見的野餐食物sandwiches/sausages等，以及復(fù)習(xí)句型Is there any ..?/Are there any…? ，鍛煉學(xué)生在實際情境中運用新學(xué)詞組、句型表達自己的能力。課堂側(cè)重真實情境和語境的運用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

以賽促教，以賽促學(xué)。除了青年教師擂臺賽，蘇城外國語學(xué)校英語教研組長期致力于促進教師專業(yè)素養(yǎng)成長。在校內(nèi)通過每月定期的主題教研活動、主題公開課等形式，為教師提供互相學(xué)習(xí)的機會。另外，教研組還充分利用線上線下的培訓(xùn)資源，展開優(yōu)質(zhì)課觀摩，并將名師專家請進學(xué)校，為教師指點迷津。英語教研組將繼續(xù)致力于建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍，通過發(fā)展教師的內(nèi)涵和素養(yǎng)來促進學(xué)生的成長及學(xué)校的發(fā)展。