伴隨著新一輪擇校不斷升溫，

家長們的焦慮也隨之升騰，

如何為孩子正確抉擇出最適合的國際學(xué)校？

當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢下，

國際學(xué)校畢業(yè)生的出路在哪里？

國際課程的種類紛繁復(fù)雜，如何甄別了解？

為孩子選擇一所好的學(xué)校

當(dāng)然要“親見”才放心！

 4月11日，本周日！

 下午13:00 

蘇城外國學(xué)校中學(xué)部插班生

體驗(yàn)日來啦！

今天，小編就帶大家走進(jìn)蘇城外

國際高中寶藏課程

IB-DP課程

IB課程即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程。

這門課程最初是為外交官子女設(shè)計(jì)的。由于他們需要在不同國家流動，IB希望為他們提供統(tǒng)一的、培養(yǎng)未來領(lǐng)袖的教育。到目前來看，IB也是一門非常國際化的課程。

IB有著崇高的教育理想和目標(biāo)。它的教育哲學(xué)是終身教育（Education for Life），目的是培養(yǎng)探究真知、知識淵博、富有愛心的年輕人，培養(yǎng)他們對多元文化的理解和尊重，從而為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。

-IB十大培養(yǎng)目標(biāo)-

IB先進(jìn)的教育理念決定了這門課程充滿挑戰(zhàn)，尤其是在DP高中階段，即大學(xué)預(yù)科課程，學(xué)制為兩年。

IB認(rèn)為，學(xué)科與學(xué)科之間存在著緊密的聯(lián)系，在課程設(shè)置上，也更為注重學(xué)生的綜合發(fā)展。下圖為IB-DP課程體系的經(jīng)典圓環(huán)圖。最外環(huán)為課程體系名稱，第二環(huán)為六大學(xué)科組，第三環(huán)為三大核心課程，配合IB的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，最終實(shí)現(xiàn)IB的培養(yǎng)目標(biāo)。 

-IB-DP項(xiàng)目課程體系-

DP學(xué)生需要在語言與文學(xué)研究、語言習(xí)得、個體與社會、科學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)科六大學(xué)科組中，各選一門學(xué)科學(xué)習(xí)。也可以在1-5大學(xué)科組中，再選擇一門學(xué)科來代替藝術(shù)。

-IB-DP項(xiàng)目課程體系：六大學(xué)科組+三大核心課程-

每門學(xué)科按照難度分為標(biāo)準(zhǔn)難度水平（SL，Standard Level）和高難度水平（HL，Hard Level）。學(xué)生需要選修 3 門（最多不超過 4 門）HL，其余則選修SL。也就是說，在學(xué)科上，一名IB學(xué)生需要學(xué)習(xí)六門學(xué)科，其中至少有3門為HL。然而這并不是IB學(xué)生的全部。在IB-DP課程體系中，還有三大核心課程：TOK，EE和CAS。

-蘇城外國語學(xué)校TOK課堂的部分問題板-

從這三門核心課程可以看到DP為大學(xué)所做的鋪墊。它引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得學(xué)術(shù)研究所需的思維和方法，鍛煉學(xué)生的綜合能力和學(xué)術(shù)能力。

三門核心課程所占分值共3分。雖然分?jǐn)?shù)不多，但很多學(xué)生反映獲益匪淺。六門學(xué)科課程每門滿分7分，共同構(gòu)成DP的滿分45分。

在教育理念上，IB的一大特點(diǎn)便是跨學(xué)科。IB認(rèn)為，學(xué)科與學(xué)科之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，并將這一理念落實(shí)到日常的教學(xué)中。這也對學(xué)生形成了新的挑戰(zhàn)。那么，一節(jié)IB課堂會是什么樣子呢？

-蘇城外DP商業(yè)管理課堂-

課上，外教正全程用英文教學(xué)。不同于教師教、學(xué)生學(xué)課堂模式，老師會先列舉現(xiàn)實(shí)中的種種現(xiàn)象：公司運(yùn)作需要哪些成本？為吸引人才，公司都有哪些做法？優(yōu)秀的人才都喜歡怎樣的工作環(huán)境？然后帶領(lǐng)學(xué)生思考、探索，得出自己的結(jié)論，再解釋與之對應(yīng)的理論。屬于歸納式教學(xué)。

由于是小班課堂，老師能與學(xué)生充分溝通，確保學(xué)生真正理解，討論的深度也能相應(yīng)增加。討論，是課堂的重要組成部分。老師還會強(qiáng)調(diào)IB的思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生去做更深入的反思。

整堂課上，知識在教師和學(xué)生之間反復(fù)流動，形成一個交流場。為什么要這樣設(shè)計(jì)課程？課程設(shè)計(jì)中包含了教師的哪些心思？讓我們一起聽聽IB國際教師Don怎么說。

對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)知識最終還是要落在考試和升學(xué)上。DP考試怎么考？難不難？DP項(xiàng)目協(xié)調(diào)員方周迎老師為你解答！

DP的孩子們不僅要會考試，還要會做項(xiàng)目、寫論文、做展演、做研究報告，360°全方位“烤”。學(xué)生的這些成果，都會被上傳至個人系統(tǒng)（Managebac）供考官查看。

不少學(xué)生表示，DP課程非常有意思，如果讓他們再選一遍，還會選擇這門課程。

-蘇城外DP學(xué)生與老師合影-

雖然有挑戰(zhàn)，但更多的是收獲。對于個人成長來說，這些辛苦都是值得的：

哪些孩子可以挑戰(zhàn)一下DP呢？

如您了解之后還有其他疑問

可以直接留言問題，

或者電話聯(lián)系招生老師，

我們將隨時為你解 答 問 題！