蘇城外“小豆包”升級記 幼小銜接/國際語言村 伴你快樂起航
幼小銜接活動牽動了你我的心弦,搭建了一座通往小學的彩虹橋,夏木葳蕤,我們相遇,孩子們在一天天的成長中褪去了青澀,在一日日的學習中培養(yǎng)了受益終生的好習慣。
讓我們一起來捕捉幼小銜接的精彩瞬間吧!
— 寶貝們報到啦!—
“不學禮,無以立?!背跞胄W,禮儀規(guī)范的養(yǎng)成至關(guān)重要。“坐姿端正,腰背挺直”,標準的坐姿帶孩子們翻開了小學的第一篇章。
“習慣形成性格,性格決定命運。”孩子們在教室里閱讀自己喜歡的繪本?!跋扰e手再發(fā)言、規(guī)范行走要記牢、安靜用餐好習慣”等一系列的禮儀,在為期一周的學習生活中,孩子們已經(jīng)諳熟于心。
在語言與表達的課堂上,精彩紛呈的發(fā)言,充滿童趣的繪本,讓孩子感受到了語言與溝通的魅力,通過對家人表達愛等實踐作業(yè),提高了言語組織能力。
在探究課上,孩子們圍繞著“我們是誰”的主題,重新審視自己,以“形式、功能、連系”為重要概念,探究了身體各部位的功能,學習了健康的生活方式。
在思維與觀察的課堂上,有趣的圖形拼接變幻,跳躍的數(shù)字組合,都成為孩子們課堂上忠實的好伙伴,在觀察、思考、操作的過程中,感知樂趣,提高邏輯能力。
在英語課堂上,國際老師和孩子們風趣幽默的言語交談,新穎的授課方式,孩子們熱情四溢,樂在其中。中方老師用“Good morning”、“Class begins”等簡單的問候語喚醒孩子的雙語意識,歌曲、律動操、游戲等互動方式贏得了孩子們的喜歡,英語已逐漸浸潤到孩子的日常生活用語中。
作為一所從幼兒園到國際高中 15 年一貫制 IB 世界學校,國際文憑小學項目要求學生從 7 歲開始學習掌握一門外語言以支持發(fā)展國際情懷。
為強化我校學生作為交流者和協(xié)作者,在學校的多種環(huán)境和模式中學習和使用語言,通過聽、讀、說、演、視、展六個維度多渠道獲得語言意義并探索和分享新的理解和知識,讓更多的學生將學習寓于語言之中,寓于活動之中。
— 語言村課程體驗活動 —
語言銜接課程支持孩子們積極探究,在多種語言環(huán)境中勇于嘗試,激發(fā)他們勤于思考,孩子們的聽說讀寫技能得到鍛煉。
學習文言文,懂得一些文言知識,能夠加深對現(xiàn)代漢語的理解,提高現(xiàn)代漢語的語言修養(yǎng)和表達能力。進入新的年級,思想、知識、文化素質(zhì)的提高至關(guān)重要。
“讀書有三到,謂洗腦,眼到,口到?!闭n堂之中學生誦讀小古文,并嘗試用現(xiàn)代語言講述寓言故事,說一說對所學的小古文的理解。小組合作學習探究,通過帶有情感的朗讀以及演繹故事等多種形式呈現(xiàn)他們的學習成果。
為期一周的主題英語學習,有干貨滿滿的針對性KET培訓,詞匯句型、閱讀、寫作練習以及每日聽力;有豐富多彩的主題活動:
Self portrait 、 Find the difference、Design--interactive pop coloring……國際教師新穎的課堂模式,幽默的風格讓孩子們在文化熏陶以及英語環(huán)境中深刻體驗到語言的魅力!
?????!(你好?。?,同一個世界,傳達情感卻可以有多種語言表達 ,孩子們熱情地用韓語互相打招呼;??,?,? ,?,?? (1、2、3、4、5)。在了解韓國文化、飲食的基礎(chǔ)上,孩子們試著用語言去表達,去感受韓語特別的魅力。
德語課堂中,孩子們與小伙伴分享自己的經(jīng)驗和已有知識,老師再進行補充德國的名人、書籍、足球等內(nèi)容。Guten Tag,Ich hei?e(早上好,我叫…),簡單的問候語讓孩子們初步感受德語的顫音、擦音,呲呲嘶嘶,新奇有趣。孩子們觀察德語的特殊字母并總結(jié)特點及其發(fā)音,充分發(fā)揮了學習的能動性。