兩所高校作為所在地區(qū)首屈一指的頂尖大學，想要成為有競爭力的候選人，學生需要在國際高中短短的三年里，全方位提升各項綜合能力。

| 蘇城外2024屆國際部學子目前UCL、HKU預錄取榜單，

未完待續(xù)......

名校的招生官們不僅注重學生的學術背景，還看重學生的獨立思考能力、研究潛力以及對所選學科的熱情。

今天，就讓我們一起走進他們的世界，聽聽他們在蘇城外精彩的成長故事。

在蘇城外，全人的教育模式注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，強調個性化教學和多元評價。

鼓勵學生從自身興趣出發(fā)，在不同的課程項目中，積極探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，從而找到適合自己的成長路徑。

接下來我們講述十二年級（2）班崔同學、張同學兩位同學，分別選擇商管和社會學作為專業(yè)方向的故事。

崔同學對商業(yè)策略和企業(yè)運營充滿熱情，他在學習過程中不僅掌握了市場分析和財務管理的核心技能，還積極參與模擬聯(lián)合國等商業(yè)案例研討，鍛煉了自己的領導力和團隊協(xié)作能力。

在港校的每一次面試中，崔同學熟練的中、英、韓三語表達都給招生官留下了深刻印象。

張同學對社會現(xiàn)象和人類行為有著深刻的興趣，她通過深入研究社會學理論，參與社區(qū)服務和社會調研項目，不斷提升自己的批判性思維和社會責任感。她嫻熟的文筆和對社會事件的關心和敏銳的洞察能力讓她總是能在學習中及時記錄思想的火花，從而在一眾競爭者中脫穎而出。

拿到UCL的Information in Society 專業(yè)錄取后，張同學也非常感謝學校給予的幫助和支持。

A Level課程則以其靈活性和針對性著稱，允許學生根據(jù)自己的興趣和強項選擇不少于三門學科進行深入學習。

這種選課機制使得學生可以集中精力在自己擅長的領域發(fā)展。十二年級（1）班的夏同學、周同學、回同學在學校提供的豐富課程選擇的基礎上，確立了自己的專業(yè)方向。

學校豐富的教學資源和專業(yè)的教師團隊，幫助學生在選定的學科上取得了卓越的成績。

特別是在高二這關鍵時期，三位學生通過專注和努力，不僅掌握了學科知識，而且在思維能力和解決問題的能力上都有了顯著提升，最終在AS考試中獲得了全A的優(yōu)異成績。

其中，夏同學更是提前半年全部考完A Level大考，取得了5A*1A的傲人成績。

在蘇城外，學生可以將自己的興趣與所學專業(yè)相結合，實現(xiàn)學術和興趣的有機融合。

十二年級（1）班 周同學

選擇科學專業(yè)的周同學對制作模型特別感興趣，他通過模型制作來理解和展示物理定律。

這樣的結合不僅能夠增強學生對學科內容的理解，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。學校一年一度的科技節(jié)正是給這類在理科上有天賦和特長的孩子展現(xiàn)自我的大好時機。

談到對科學的熱情，周同學說道

幾位同學能夠獲得心儀的夢校offer，離不開學校在升學指導方面，提供的全方位支持和幫助。

這種規(guī)劃

并不是失序的隨意推薦

而是有的放矢的私人訂制

最終在十二年級畢業(yè)前為學生提供包括選校、申請文書撰寫、面試準備等在內的全方位大學申請指導，助力學生順利邁向高等教育階段。