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一班一品展風(fēng)采一墻一隅皆育人 | 蘇城外小學(xué)全人部開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)

來(lái)源：管理員發(fā)布時(shí)間：2023-10-19 16:24:12 瀏覽次數(shù)：319 次【字體：小大】

班級(jí)文化，是校園文化建設(shè)的重要載體；

班級(jí)文化，是班級(jí)精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)；

班級(jí)文化，是師生共同滋養(yǎng)的溫馨家園；

為創(chuàng)設(shè)富有特色的校園文化，展示我校全人班級(jí)的風(fēng)采，形成濃厚的班級(jí)文化氛圍，讓每面墻都開口說(shuō)話，讓每個(gè)角落都育人，體現(xiàn)每個(gè)班獨(dú)有的精神風(fēng)貌，近日，小學(xué)全人部開展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

SCFLS

“ClassWalk”走遍班級(jí)評(píng)比活動(dòng)

本著公平、公開、公正的原則，各班班主任、學(xué)部主任一行在校長(zhǎng)助理方周迎帶領(lǐng)下，走進(jìn)各個(gè)教室對(duì)班級(jí)之窗、文化墻、圖書角、板報(bào)等進(jìn)行檢查打分。

| 由班主任講解自己班級(jí)，其他老師認(rèn)真觀看、打分。

彰顯特色的班名班徽，各班班名都寄托著班主任最美好的祝福，班徽的設(shè)計(jì)巧妙融入了各班的特色。

匠心獨(dú)具的文化墻一方天地，綻放文化魅力。師生們各盡所能、各展其才，對(duì)班級(jí)墻壁、走廊等進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)、細(xì)心布置，讓每一面墻壁變成“無(wú)聲的導(dǎo)師”讓每一個(gè)角落成為“文明的源泉”。此舉既充分展示了班主任的管理智慧，也為孩子們搭建了展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，彰顯學(xué)生風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

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書香四溢的圖書角，最是書香能致遠(yuǎn)，在班級(jí)一隅打造屬于孩子們的圖書一角，不僅可以開闊視野，豐富知識(shí)，還可以陶冶情操，點(diǎn)亮心靈。

評(píng)比結(jié)果

最佳特色班級(jí)：
三年級(jí)7班顧晨輝

優(yōu)秀文明班級(jí)：
一年級(jí)8班李婷莉
三年級(jí)8班左冰
四年級(jí)11班王思晗

書香班級(jí)：
四年級(jí)12班顧心瑩
五年級(jí)10班王穎超
五年級(jí)11班嚴(yán)偉楠

創(chuàng)新融合班級(jí)：
二年級(jí)8班劉洋
三年級(jí)6班李夢(mèng)
四年級(jí)9班許欣

最佳組織獎(jiǎng)（年級(jí)組）
三年級(jí)組（組長(zhǎng):James &陸佳輝）

四年級(jí)組（組長(zhǎng):Janine&呂雯安）

催人奮發(fā)圖強(qiáng)的班級(jí)文化。

老師們、同學(xué)們用智慧和雙手精心設(shè)計(jì)著教室

每一個(gè)角落，讓教室更美、更雅、更向陽(yáng)！

讓我們一起來(lái)欣賞

星際班和青葵向陽(yáng)班的風(fēng)采吧！

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SCFLS

創(chuàng)新融合班級(jí)展示——星際班

——小學(xué)全人部四（9）班

班級(jí)關(guān)鍵詞：創(chuàng)新與融合

班級(jí)介紹： 星際班，寓意著四（9）班的每個(gè)小朋友都是獨(dú)一無(wú)二的星球，在浩瀚的宇宙中與萬(wàn)物同行，有獨(dú)特的運(yùn)行軌跡，也匯聚著璀璨的星光。我們活潑純真，樂學(xué)求實(shí)，勇于探索，不畏艱難。我們聚星成輝，熠熠閃光，團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步。我們孜孜以求，終將在浩瀚的宇宙中找到并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

班級(jí)口號(hào)：星際起航，學(xué)海揚(yáng)帆。德才兼?zhèn)?，禮愛相伴。希望小朋友們可以暢游學(xué)海，追求卓越，共同進(jìn)步，成長(zhǎng)為有品德、有才華、有禮貌、有愛心的全人好少年。

班級(jí)環(huán)創(chuàng)特色：

（一）沒有規(guī)矩，不成方圓：

我們將班級(jí)管理名單、作息時(shí)間表、每日值日名單和課程表貼在班級(jí)公示欄中，孩子們可以合理進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。在小黑板上，學(xué)習(xí)生活小組的展示讓孩子們清楚自己的職責(zé)，更加富有責(zé)任感。同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子們?yōu)樽约盒〗M和班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。班級(jí)公約和uoi課堂規(guī)則是孩子們的信仰，孩子們熱愛班級(jí)，也愿意遵守班級(jí)公約，在集體中共同進(jìn)步。

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（二）集思廣益，共創(chuàng)班徽：

我們的班名、班徽和口號(hào)都是全班同學(xué)一起設(shè)想和創(chuàng)作的。值得一提的是，在設(shè)計(jì)班徽時(shí)，同學(xué)們利用班會(huì)課的時(shí)間集思廣益，收集了各種元素的稿件，交由專業(yè)從事設(shè)計(jì)行業(yè)的家長(zhǎng)整合設(shè)計(jì)，最終由外教Josh老師指導(dǎo)學(xué)生一起手繪完成。

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（三）風(fēng)采閃耀，星光滿墻：

孩子們手工制作了一顆顆代表自己的星星，貼在玻璃上，構(gòu)成了我們的“星空教室”。在班級(jí)的墻面上，我們提倡展示所有小朋友的才華和成就，我們可以張貼各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)、藝術(shù)作品、手工作品，也可以分享自己平時(shí)的文章、書畫作品，讓墻面成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以展現(xiàn)自己的閃亮光芒。

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（四）聚星成輝，班榮我榮：

這是我們的星光榮譽(yù)墻，我們不僅在這里張貼了班級(jí)共同取得的獎(jiǎng)狀和證書，年級(jí)月度表彰、班級(jí)每周的各學(xué)科之星的照片和證書也會(huì)一一展示。這面墻鼓勵(lì)著我們每一位同學(xué)共同進(jìn)步，展現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài)，共同創(chuàng)建卓越的班集體。

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（五）樂學(xué)善思，勞逸結(jié)合：

班級(jí)中的書架、展示柜等物料都是“舊物利用”而來(lái)。在新學(xué)期，四（9）班的老師和學(xué)生們一起動(dòng)手，為舊物件們刷上了新的顏料，畫上了喜歡的圖案。不僅環(huán)保，也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和合作能力。

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在課余時(shí)間，孩子們會(huì)圍在休閑區(qū)，一起分享最近在看的書中的故事，一起下下棋，互相幫忙照顧植物。他們也喜歡將自己的心愛之物與大家分享，說(shuō)一說(shuō)自己生活中的樂趣和苦惱。每每課間，他們?cè)谛蓍e區(qū)討論這些的時(shí)候，仿佛他們身上的光芒更亮了，四（9）班的孩子們愛好廣泛，多才多藝，他們是生活的發(fā)現(xiàn)家，也是生活的踐行者。

中外班主任寄語(yǔ)：

中方班主任：

許欣

每個(gè)同學(xué)的心中都有一顆璀璨的夢(mèng)想之星。那是一顆顆獨(dú)立自主又彼此照耀的星球，共同探索，共同進(jìn)步，相互鼓勵(lì)，相互陪伴。四（9）班是一個(gè)溫暖的大家庭，真誠(chéng)和關(guān)愛是我們的底色，樂學(xué)和善思是我們的標(biāo)志，卓越和完美是我們的目標(biāo)。老師愿意成為那顆指引大家前行的啟明星，我們一起傳遞夢(mèng)想的星光，照亮前行的路途。衷心的祝愿所有的小朋友都能在浩瀚的星海中盡情綻放出獨(dú)屬于自己的光芒。

外方班主任：

Joshua Giese

All our students are stars in their own way. Our theme of space, and its student art and work that covers the back wall is a testament to their creativity, ambition, and growing ability. To encourage students to be more creative and expressive, we hang or place student art and diy submissions all around the room. If we delve deep enough, every student has something they can contribute to the decoration. Students invested in their classroom will be invested in their education. If we as teachers want to shape young minds, shouldn’t we first shape the environment in which they spend most of everyday?

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最佳特色班級(jí)展示——青葵向陽(yáng)班

——小學(xué)全人部三（7）班

班級(jí)關(guān)鍵詞：陽(yáng)光與向上

班級(jí)介紹： 青葵向陽(yáng)班，一班一世界，一花一未來(lái)，全人三（7），勇敢奪魁。三（7）班的孩子們聰明、善良、靈動(dòng)、朝氣，就像一朵朵向日葵，積極樂觀，陽(yáng)光向上。向陽(yáng)花開，這，才是我們。

班級(jí)口號(hào)：青葵青葵，青葵向陽(yáng)，勇敢奪魁。

班級(jí)環(huán)創(chuàng)特色：

班級(jí)整體以藍(lán)色天空為背景，點(diǎn)綴黃色向日葵，向陽(yáng)生長(zhǎng)。班級(jí)之窗，分布班級(jí)作息時(shí)間表、課程表、值日表；學(xué)習(xí)角，各學(xué)科背誦任務(wù)小組長(zhǎng)每周自主打卡，落實(shí)學(xué)習(xí)掌握情況；讀書角，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的積極性，以上學(xué)期課前3分鐘分享一本讀物到本學(xué)期班級(jí)小小辯論家，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作能力；植物角，增添綠色；班級(jí)水臺(tái)，展示學(xué)生各科作品；班級(jí)新聞墻，以照片形式從期初班干部競(jìng)選公示、運(yùn)動(dòng)會(huì)全人三年級(jí)代表、CAS活動(dòng)、教研課公開課等班級(jí)發(fā)展記錄點(diǎn)滴。

中外班主任寄語(yǔ)：

中方班主任：

顧晨輝

向陽(yáng)花開，隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，追逐光芒，更要發(fā)現(xiàn)背對(duì)陽(yáng)光的那一朵。行走在愛育協(xié)同的路上，我腳步輕輕，滿心憧憬，唯恐驚擾了那些稚嫩而可愛的夢(mèng)，堅(jiān)定那顆育人之路上行行復(fù)行行的心。青葵們，讓我們一起靠近光，追隨光，成為光，發(fā)散光。我希望你們能夠成為生活的智者，不管做什么事情，都要先認(rèn)真思考，考慮做事的方法，想到各種結(jié)果，冷靜地用智慧的大腦解決各種面臨的問題。希望你們?cè)谧穼り?yáng)光的道路上勤學(xué)篤行，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)，一定能取得成功！

外方班主任：

James

The sunflower theme is very fitting for our class as they provide a bright and warm feeling. Walking into the classroom you can feel the buzz all around, in all different aspects of school. The smiles and freetings that are given by the students, really do put teachers in a positive mood, ready to achieve anything. The students are full of passion and excitment with all different things that they try here at school. With passion and self discipline, anything is possible.

▲蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)助理方周迎總結(jié)發(fā)言

古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！币粋€(gè)積極向上、健康樂觀的環(huán)境能在無(wú)聲之中熏陶學(xué)生、感染學(xué)生、教育學(xué)生，使他們成為身心健康發(fā)展的人。通過(guò)本次校園班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，小學(xué)全人各個(gè)班級(jí)展現(xiàn)出極具特色的班級(jí)文化氛圍，相信學(xué)生在如畫卷般的環(huán)境氛圍當(dāng)中，定能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，建立更加積極向上的人生態(tài)度，綻放光彩！